高雄市鼓山區龍華國民小學「閱讀創意寫手」實施計畫
壹、計畫緣起
語文能力是帶得走的重要關鍵能力，語文學習領域的重點在於培養學生的聽、說、讀、寫、作的能力，能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。本校依據九年一貫課程及97課綱內容，致力於推動各項語文領域教學，希望培養本校學生聆聽及正確的語文表達能力之養成、寫作能力、閱讀態度及閱讀習慣的培養，訂定本計畫提升學生寫作能力，提供充分展能的寫作創意舞台，鼓勵學生廣泛閱讀，多元創作，以培養能讀、能思、能創作的龍華學子。
貳、 計畫目的
一、鼓勵學生透過閱讀以達到自我學習與自我實現。
二、透過寫作，培養學生能讀、能思、能創作的能力。
三、型塑本校師生閱讀創意寫作風氣。
叁、實施方式
一、由教師指定或學生自主選擇閱讀文本(可含學校書箱內的書籍)。
二、由教師協助或學生自主準備創作本，記錄書名、作者、出版日期及出處(出版社)，並呈現文字寫作、視覺創作、閱讀心得，或閱讀提問學習單等內容。
三、每完成20篇閱讀文本之紀錄或創作，集結成冊後(不限大小格式，但須完整裝訂或蒐集成冊，不接受零散未整理)，將創作本繳交至教務處，可獲獎勵品或榮譽卡。
肆、經費來源：獎勵品所需經費擬由本校或家長會相關經費支應。
伍、預期效益
一、引發學生閱讀寫作興趣。
二、激發學生創意寫作表現。
「閱讀創意寫手」實施計畫